1.在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了()。
A.激发学习兴趣
B.引起有意注意
C.丰富学生想象
D.突出概念本质
2.阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择()。
A.比较难的任务
B.非常难的任务
C.非常容易的任务
D.难度适中的任务
3.接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于()。
A.移情
B.共情
C.同情
D.反移情
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1.D。教师呈现各种变式，用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，突出事物本质。
2.D。成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。他认为，个体的成就动机存在两种倾向：一种是追求成功和由成功带来的积极情感的倾向性，即力求成功的动机;一种是避免失败和由失败带来的消极情感的倾向性，即避免失败的动机。追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择难度适中的任务。
3.A。移情是指来访者对分析者产生的一种强烈的情感，是来访者将自己过去对生活中某些重要人物的情感会太多投射到分析者身上的过程;共情又称作同感.同理心;反移情是咨询师把对生活中某个重要人物的情感.态度和属性转移到了来访者身上。
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