招教特岗模拟题
编制/张晓全
考试说明：本试题共题，分数分，考试时间分钟。
一、单项选择题（本大题共50小题，每小题1分，共50分）
1.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫（）A.前摄抑制B.倒摄抑制
C.消退抑制D.超限抑制
2.“染于苍则苍，染于黄则黄”，说明学生具有（）特点。A.依赖性B.可塑性
C.向师性D.发展性
3.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）A.时快时慢B.不快不慢
C.先慢后快D.先快后慢
4.由于反映程度的不同，知识可分为感性知识与（）A.记忆知识B.直观知识
C.理性知识D.应用知识
5.学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于（）
A.词汇学习B.符号学习
C.概念学习D.命题学习
6.个人能用语言描述的知识属于（）A.感性知识B.理性知识
C.陈述性知识D.程序性知识
7.学习由若干概念组成的句子的复合意义即学习若干概念之间的关系的学习叫做（）A.概念学习B.符号学习
C.命题学习D.并列结合学习
8.遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程，这种观点的代表学说是（）A.痕迹衰退说B.同化说
C.干扰说D.动机说
9.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）A.知识巩固B.知识复习
C.知识提取D.知识迁移
10.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）组块。A.6±2B.6±12
C.7±1D.7±2
11.“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”说明教师应该具备（）素质。
A.学科专业素养
B.教育专业素养
C.教师的人格素养
D.教师的职业道德素养
12.现代信息加工心理学家把人的记忆系统分为（）A.两个B.三个
C.四个D.五个
13.以词汇学习，实物，图片，图表，图形等为内容的学习属于（）A.概念学习B.命题学习
C.符号学习D.并列结构学习
14.课程建设的基础是（）A.教师资源B.课程资源
C.学生资源D.素材资源
15.学生已有了“四边形”的知识，现在让学生学习“梯形”的相关知识这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习
C.概念学习D.并列学习
16.如果学生已有了“哺乳动物”的观念，然后再学习“鲸”这种动物。这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习
C.概念学习D.并列学习
17.等腰三角形，等边三角形，直角三角形等都是三角形的（）A.反例B.变式
C.概括D.抽象
18.知识获得的途径主要是通过直观和（）A.概括B.比较
C.分析D.综合
19.小李原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的，后来要让他认识到“认知策略”的学习也是教学心理研究的内容之一，这是（）A.并列结合学习B.类属学习C.归纳学习D.上位学习20.被称为工作记忆，在信息加工系统中居于核心地位是（）
A.长时记忆B.有意记忆
C.感觉记忆D.短时记忆
21.由于反映活动的形式不同，知识可以分为（ ）。A.感性知识、理性知识
B.具体知识、抽象知识
C.陈述性知识、程序性知识
D.方式方法知识、普通原理知识
22.程序性知识的运用是指（ ）。A.解决“是什么”的问题
B.解决“怎么办”的问题
C.解决“怎么样”的问题
D.以上都正确
23.能评定学生掌握知识技能的情况以及完成教学目标的程度，又能预测后续学习活动中成功的可能性的教学评价称之为（）
A.诊断性评价B.形成性评价
C.量化评价D.总结性评价
24.可以衡量学生学习的实际水平，但不以评定学生之间差异为目的的评价是（ ）。A.量化评价B.质性评价
C.绝对评价D.相对评价
25.以下选项中（ ）属于程序性知识。A.关于企鹅的定义
B.某个明星的个人资料C.名人的自传
D.产品的使用说明书
26.知识的同化反映的是新旧知识的（ ）。A.改造性B.累积性
C.矛盾性D.对立性
27.在学过正方体、长方体等体积计算公式后，学习一般柱体的体积计算公式，属于（ ）。A.并列结合学习B.类属学习
C.下位学习D.上位学习
28.在教学中讲授“果实”概念时，既选可食的果实，又选不可食的果实(如棉籽等)，这样才有利于学生准确地掌握“果实概念”。这是运用了（ ）。A.正例与反例配合法
B.变式法
C.比较法
D.直观法
29.不受教学计划限制向学生进行德育的主要途径是（ ）。A.各科教学B.班主任工作
C.少先队活动D.课外校外活动
30.到工厂进行参观访问属于（ ）。A.模像直观B.形象直观
C.感知直观D.实物直观
31.知识是个体通过与环境相互作用后获得（ ）。A.感受与体验B.前人经验
C.记忆与内容D.信息及其组织
32.最早提出著名的遗忘曲线的心理学家是（ ）。A.艾宾浩斯B.巴甫洛夫
C.冯特D.弗洛伊德
33.所谓的及时复习，应该是指（ ）。A.在学习结束立刻复习
B.一周之后复习C.在大面积遗忘开始之前复习
D.当天复习
34.学习把白菜、青菜、番茄概括为“蔬菜”，这种学习属于（ ）。A.符号学习B.概念学习
C.连锁学习D.命题学习
35.以掌握同类事物的关键特征和本质属性为主的学习属于（ ）A.概念学习B.命题学习
C.符号学习D.并列结合学习
36.班主任工作中忽视人的因素，班级工作只见教学不见学生和学生发展的管理模式是（）
A.平行管理B.儿童中心
C.教学中心D.集体中心
37.学习质量与重量、热与体积等概念之间的关系，属于（ ）。A.下位学习B.上位学习
C.概念学习D.并列结合学习
38.作为知识获得的首先环节，理解科学知识的起点是（ ）。A.抽象B.概括
C.直观D.比较
39.在人的感觉中其主导作用的是（ ）A.视觉B.听觉C.嗅觉D.触觉
40.现代教育技术学研究的重要内容是（ ）A.模像直观B.实物直观C.形象直观D.感性直观
41.教师创设一定的教学情境，以提升学生认知水平为目标的教育是（）
A.德育B.美育C.体育D.智育
42.关于德育、智育、体育、美育在全面发展教育中的作用，下列表述正确的是（）
A.德育起前提和支持作用B.体育起灵魂和统帅作用
C.智育起基础作用D.美育起动力作用
43.我国教育目的的本质是（）
A.培养劳动者B.为人民服务
C.坚持社会主义方向D.培养全面发展的人
44.以培养创新精神为重点的教育是（）
A.应试教育B.素质教育
C.职业教育D.继续教育
45.下列选项中不属于学校产生的必备条件的是（）
A.发明印刷术
B.物质基础
C.阶级分化
D.脑力劳动与体力劳动相分离
46.由蔡元培主持制定，实行“男女教育平等，允许初等小学男女同校”的现代学制是（）
A.“壬寅学制”B.“癸卯学制
C.“壬子癸丑学制”D.“壬戌学制”
47.依据《中华人民共和国教育法》（年），我国现行学校教育制度主要包括的四个层次是（）
A.学前教育、初等教育、中等教育、高等教育
B.家庭教育、学校教育、社会教育、成人教育
C.普通教育、特殊教育、专业教育、职业教育
D.初等教育、中等教育、高等教育、终身教育
48.从知识的传授来说，教师不是把科学家发现和概括出来的知识简单地传授给学生，而是必须对知识进行加工，使知识易于为学生理解和接受。
这反映教师劳动特点具有（）
A.复杂性B.创造性
C.示范性D.繁重性
49.陶行知的“捧着一颗心来，不带半根草去”这句话用来阐释教师（）
A.文化素质B.教育素质C.身心素质D.道德素质
50.从事教学工作五年的李老师已经能够从容应对各种突发教学实践，表明李老师实现了（）
A.专业自主B.专业自我
C.专业自律D.专业自创
二、多项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
（在每小题列出的备选答案中有两个或两个以上是正确的。请从备选答案中选出正确的答案，并在答题卡上将其对应的代码涂黑。错选、多选或未选均不得分。少选且选择正确的，每个选项给0.5分。）
51.某小学音乐老师讲授《明日歌》等诗词歌曲时，把《经典咏流传》节目引入课堂，组织学生观看节目、学唱歌曲，并用自己的话描述对歌词的理解，在加深学生对歌曲主题理解的同时，学生的音乐素养得到了提升。该教师教学遵循了（）
A.因材施教原则B.系统性原则
C.发展性原则D.直观性原则
52.教师在课堂教学过程中经常采用的考查方式有（）
A.口头提问B.检查作业
C.书面小测验D.期末考试
53.“教育是成年一代对社会生活尚未成熟的年轻一代所实施的影响。其目的在于使儿童的身体、智力和道德状况都得到激励和发展，以适应整个政治社会在总体上对儿童的要求，并适应儿童将来所处的特定环境的要求，”涂尔干的这种教育目的价值取向体现了（）
A.个人价值高于社会价值
B.社会价值高于个人价值
C.社会的存在决定个人存在
D.个人的存在决定社会存在
54.素质教育的特征有（）
A.促进学生全面发展
B.面向全体学生
C.促进学生个性发展
D.面向多数学生
55.以下选项属于学校精神文化的是（）
A.校规B.校歌
C.办学宗旨D.校风
56.下列属于学生本质特点的有（）
A.安全性B.完成性
C.发展性D.自主性
57.小强妈妈望子成龙心切，小强已上幼儿园，才刚刚学会认字，就给他报了一个作文班。上小学后，明知道儿子不喜欢弹钢琴，还是给他报了钢琴兴趣班。这说明小强妈妈在教育过程中违背了儿童身心发展的（）
A.互补性B.差异性
C.稳定性D.顺序性
58.班级组织建设工作包括（）
A.班级组织的设计
B.班级建设的指导
C.班级建设的评价
D.班集体的组织与培养
59.课外活动的基本要求（）
A.有明确的目的
B.学生起主导作用
C.充分发挥学生的主观能动性
D.要因地、因校制宜
60.下列选项匹配正确的是（）
A.掌握学习-布卢姆
B.发现学习-布鲁纳
C.有意义学习-奥苏贝尔
D.有意义自由学习-罗杰斯
61.某小学科学老师将《我的手》一课的部分教学目标设定为：学生在观察与实践中知道手的基本构造、形态与功能，并能用语言或图画较准确地描述观察结果；与同学合作，并能设计出简单的实验验证自己的猜想，该教学目标属于三维目标中的（）。
A.情感与方法维度
B.过程与方法维度
C.知识与技能维度
D.情感态度与价值观维度
62.科学课程的编排方式要重视（）
A.科学知识的逻辑性
B.科学知识的稳定性
C.学生活动的意义性
D.学生活动的开放性
63.教学过程的基本功能有（）
A.感知生命B.培育能力
C.涵养品性D.传承知识
64.人工智能的发展影响着各个行业，也影响着教育发展与教学内容的更新。从社会生活角度来看，教学内容的选择
