读而思
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在青春期发育阶段，有些孩子由于没有正确的方法应对生活学习中的难题、无法承受或者克服生活中的压力，从而很容易产生各种心理问题。与此同时，很多家长对心理学缺乏了解，很难发现孩子的心理问题；或者即使发现了问题却不知道如何有效应对；而部分学校心理辅导体系有待完善，没有合理的流程去记录、跟踪和疏导学生的心理问题，共同导致学生的心理问题无法有效解决进一步泛化到生活的各个方面。
如何面对心理问题？中学生正处于青少年阶段，即所谓的“心理断乳期”，无论是生理上的变化还是心理上的逐渐成长，都给他们带来巨大的影响。这主要体现在自我意识的发展、情绪的表达与控制以及人格的形成等方面。如果无法顺利度过这个“暴风雨”般的青春期，就会留下许多不良的影响，特别是心理上的问题。比如抑郁、焦虑、人际关系敏感、情绪不稳定、强迫症状、对抗倾向、厌学、自闭等。
针对“七年级入学适应”这一专题,我校在10月10日由本校国家二级咨询师郑晓红老师开展了心理讲座《我们进入初中了》。
虽然中学生的心理问题多种多样，但是在平时的生活学习中却往往被一些家长或老师忽视。因为在很多人的心目中，对心理问题存在两大误区，一个是对心理问题过分地害怕和恐惧；另一个则是心理问题“可耻”，让人厌恶。正是这两种认识偏差，最终可能发展成心理疾病。当学生和家长没有重视起心理问题或没有正确的应对方法时，学校心理辅导老师就起到了不可忽视的作用。
我校心理辅导站隶属于学校德育部，站长为郑晓红老师。学校目前有两位国家二级心理咨询师和两位国家三级咨询师，以及诸多C证辅导员，共同为丁兰实验中学的心理健康教育奉献着自己的力量。在学校德育部的协助下，心理辅导站积极宣传校园内的心理健康教育，营造心理教育的校园氛围。学校学生发展性和补救性心理教育工作正在开展，包括班级团体辅导、保健及心理选修课和心理咨询等。目前，学校正开展教师C证全员培训，年C证的通过率将达到90%以上。
进一步了解年9月至10月，为进一步了解学生心理健康状况及其家庭状况，心理辅导站结合去年的调查，对届全体学生再次进行了心理健康档案的调查和分析。调查结束后，辅导站从家长学历、家庭教养方式、家庭结构、心理状况四个方面作具体分析，并整理分析调查结果，建立档案，以促进学生身心协调健康发展。对于可能存在心理状况异常的学生进行个别辅导，同时与班主任、任课老师、学生家长做好有效的沟通交流，做好必要的思想工作。
在与学生沟通时，辅导老师将真诚、无条件北京治疗白癜风的好医院北京那家医院治疗白癜风比较好
