年秋学期期中学业质量测试
九年级语文试卷
(考试时间：分钟满分：分)
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，答案写在试卷上无效。
一、积累运用（共30分）
1.下面是纪录片《文学的故乡》之《毕飞宇》解说词节选，请按照提示答题。（4分）
撑一支竹篙，划船驶过故乡的河流，毕飞宇回到了广mào（）的苏北水乡兴化。在杨家庄，他找到了童年的小屋；在陆家庄，他回到了记忆中的校园；在中堡，他偶遇了儿时嘻闹的伙伴；在大纵湖，他找回了体内汩汩流淌的水乡血脉……故乡丰rùn（）了他的生命，濡（）养了他的精神。
（1）根据拼音在田字格里写出相应的汉字。（2分）
（2）文中有一个错别字，请找出来并订正。（1分）
改为
（3）给选段中加点字“濡”注音。（1分）
2.下列解说不正确的一项是（ ▲ ）（2分）
A.今年春天新冠疫情期间，滞留英国的留学生易文婷对故乡的思念与日俱增。
解说：本句中加点的成语使用正确。
B.毕飞宇说：“只要我在那个大地上书写过，我就有理由把它称作我的故乡。”
解说：毕飞宇的这句话是一个假设复句。
C.我生平最受用的有两句话：一是“责任心”；二是“趣味”。
解说：这句中标点符号使用有误，应将分号改为逗号。
D.作家的故乡并不仅仅是指父母之邦，还指作家在那里度过了童年，乃至青年时期。
解说：这是个病句，成分残缺。
3.小楚同学观看完纪录片《文学的故乡》全集后，喜欢上迟子建的散文，下面是她摘录的一段文字，请选出句子排序正确的一项是（ ▲）（2分）
①去的时候是由北向南，或走堤坝，或沿着河岸行走。
②我之所以喜欢回到故乡，就是因为在这里，我的眼睛、心灵与双足都有理想的漫步之处。
③比之堤坝，我更喜欢沿着河岸漫步，我喜欢河水中那漫卷的夕照。
④如果在堤坝上行走，就会遇见赶着羊群归家的老汉，那些羊在堤坝的慢坡上边走边啃噬青草，仍是不忍归栏的样子。
⑤我通常选择黄昏的时候去散步。
⑥我还常看见一个放鸭归来的老婆婆，她那一群黑鸭子，是由两只大白鹅领路的。
A.①④②⑤⑥③B.②⑤①④⑥③C.②⑤⑥③①④D.①④⑥③②⑤
4.根据提示填写课文原句。（8分，每空1分）
①江山如此多娇，▲。②▲，月是故乡明。
③▲，锦鳞游泳。④人有悲欢离合，▲。
⑤自强不息是很多优秀作品的主旋律。李白《行路难》中“▲，
▲”道出了他终将实现远大理想的坚定信念；刘禹锡《酬乐天扬州
初逢席上见赠》中“▲，▲ ”，既暗含哲理，
也体现了他重新投入生活的豁达态度。
5.名著阅读。（6分）
A组：《阳光在远处》《向太阳》《太阳的话》《给太阳》
B组：《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》《土地》
这两组诗歌都选自《▲ 》（书名）。意象是诗中寄寓诗人主观情感的事物，▲（选A或B）组诗歌均以“▲”为意象，象征了▲。（3分）
（2）下列选项中不正确的两项是（▲）（▲）（3分，选对一项得1分，选对两项得3分）
A.艾青最真切的诗情都是献给了中国农民的，他 （选自《宋史·范仲淹传》，有删减）
①忤（wǔ）：触犯。②吕夷简：北宋名相，杰出的政治家。③士大夫持二人曲直：士大夫各持一方见解。④幸滥：依靠权幸而被溢授官职的人。⑤更张无渐：改革措施没有能够逐渐推行。⑥举劾：检举弹劾。
8.根据要求，完成下列题目。（6分）
（1）解释下列加点的文言实词。（4分）
①及夷简罢（▲）②会病甚（▲）
③未至而卒（▲）④既卒，嗟悼久之（▲）
（2）下列各句中加点字“以”的用法与例句相同的一项是（▲）（2分）
例句：仲淹以忤吕夷简
A.而仲淹以天下为己任B.不以物喜（《岳阳楼记》）
C.醒能述以文者（《醉翁亭记》）D.去以六月息者也（《庄子二则》）
9.请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分）
论者以为不可行
10.翻译下面的句子。（4分）
（1）中外想望其功业。
▲
（2）微斯人，吾谁与归？（《岳阳楼记》）
▲
11.范仲淹是一个怎样的人？结合选段内容用自己的话简答。（2分）
▲
（三）阅读《黄瓜苦不苦，基因说了算》，完成12～14题。（10分）
①黄瓜清脆可口，是老百姓菜篮子里最为常见的一种蔬菜。然而，黄瓜单产较低，且我国广泛种植的华南类型黄瓜（俗称“旱黄瓜”）的苦味较重，成为制约黄瓜商业价值提升、产业进一步发展的一大难题。
②调控黄瓜味道的关键“开关”究竟是什么？能否培育出不苦的黄瓜？由中国农业科学院蔬菜花卉研究所研究员黄三文领衔研发的“黄瓜基因组和重要农艺性状基因研究”项目成功“解锁”了这个问题，项目成果获得年度自然科学奖二等奖。
③想搞清楚是什么控制着黄瓜的苦味，科学家们从追溯它的“前世今生”入手。年初，中国农业科学院蔬菜花卉所自筹万元，发起国际黄瓜基因组计划，由黄三文率领团队紧跟国际前沿，抓住第二代低成本测序技术出现的契机，破解了黄瓜的基因组遗传密码，清晰勾勒出世界上主要黄瓜资源的全基因组遗传变异过程。
④黄瓜的身世就此揭开——最早的野生黄瓜剧苦，原产于印度，是当地的草药，后经过人类驯化选择，逐渐苦味降低，成为人们喜欢的蔬菜。后来传播到不同地域，形成了三个主要类型：欧亚黄瓜、东亚黄瓜、西双版纳黄瓜。研究组还发现，东亚黄瓜与印度黄瓜的品种分离时间与张骞出使西域给中国带回这个大众蔬菜的史实相吻合。以上成果为发现黄瓜重要农艺性状控制基因提供了重要的资源和信息，也为黄瓜种质资源的育种利用提供了理论框架。
⑤以此为基础我国科研人员已克隆和定位了50多个黄瓜农艺性状基因，推动黄瓜育种进入分子设计时代。进而，研究人员发现了控制黄瓜苦味形成的关键基因。“原来，黄瓜的叶子依然保留着苦味，是为了防御虫害、保护自己。”黄三文介绍。研究显示，黄瓜中的合成葫芦素C能够导致果实变苦，极低量的葫芦素就能引起明显的苦味，比典型的苦味剂咖啡因还要苦倍左右。
⑥通过基因分析，研究组发现了黄瓜中合成葫芦素C的9个相关基因，并发现有两个“开关”基因分别在叶片和果实中控制苦味物质的合成。被驯化的黄瓜中，控制果实苦味的“主开关”经常是关闭的，因而味道清爽，叶片苦味“开关”则开启着，以抵御虫害。但生长条件一不如意，一些“任性”的黄瓜便把果实上的苦味“开关”打开，9个基因立即生产葫芦素C，果实也就变苦了。
⑦研究表明，把果实“开关”关上，就可以不让黄瓜变苦，把叶片“开关”打开，反过来又能让叶片苦来抗虫。通过这项苦味物质精确调控，控制果实味道的“开关”被找到，就能让培育不苦的黄瓜成为可能。 （摘自《光明日报》）
12.下列对本文的理解和分析正确的一项是（▲）（3分）
A.本文是一篇事物说明文，说明对象就是黄瓜。
B.由黄三文率领团队紧跟国际前沿，抓住第二代低成本测序技术出现的契机，破解了黄瓜的基因组遗传密码，清晰勾勒出世界上黄瓜资源的全基因组遗传变异过程。
C.研究组已经发现了调控黄瓜味道的关键“开关”，所以培育不苦的黄瓜不再是梦。
D.第⑥段中“经常”一词，说明被驯化的黄瓜中，控制叶片苦味的“主开关”大多数情况下是关闭的，也有特殊情况，体现了说明语言的准确性。
13.从说明文语言的角度，分析下面句子中加点词的表达效果。（3分）
想搞清楚是什么控制着黄瓜的苦味，科学家们从追溯它的“前世今生”入手。
▲
14.文中第⑤段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？（4分）
▲
（四）阅读齐夫的《别忘了“精神颜值”》，完成15～17题。（10分）
①如今是个看脸的时代，颜值高者处处沾光，谈对象优先入选，找工作额外加分，当明星容易走红，似乎干啥都占便宜。所以，时髦男女出门则描眉画眼，放眼街市，美容店比比皆是，医院生意兴隆。要说这也没什么好奇怪的，爱美之心人皆有之嘛。可是，人毕竟活在灵与肉两个层面，在 ▲；
小学时，父亲操作压面机被夹断右手中指；
中学时，父亲 ▲；
回乡后，父亲 ▲；
19.按要求回答问题。（6分）
（1）阅读第?自然段画直线的句子，从修辞角度进行赏析。（3分）
那一道道伤痕，犹如一把把尖刀，划过我的身体。
▲
（2）赏析第?自然段中加点词“颤抖”的表达效果。（3分）
▲
20.小说以“残阳下的那双手”为题，有什么好处？（3分）
▲
21.阅读第?段画波浪线的句子和下面的链接材料，回答问题。（5分）
第?段画波浪线句子：这是怎样惨不忍睹的一双手啊，残缺不全，满是伤口，甚至弯曲变形到无法正常打开。那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
（选自鲁迅《故乡》）塑造人物时，作者往往截取人物最鲜明的特征进行细腻的描绘。本文第?段和链接材料都对“手”进行了刻画，试分析表达方式上的相同点和写作意图上的不同点。
表达方式上的相同点：（1分）▲
写作意图上的不同点：
选文：（2分）▲
《故乡》：（2分）▲
三、作文（60分）
在日常生活中，我们看到的、听到的、遇到的并不一定都是真相。也许，令自己生气的人，真相是一场无心的误会；令自己惊喜的事，真相是一个精心的安排；令自己沉迷的东西，真相是一次成长的考验……
请你以“真相”为题，写一篇文章。
要求：①内容具体，有真情实感；
②字数不少于字；
③不涉及真实的人名、校名、地名。
年秋学期期中学业质量测试
九年级语文参考答案
一、积累与运用（共30分）
1.（4分）袤润“嘻”改为“嬉”rú
2.（2分）B（B项中关联词是“只要……就……”，表示条件复句）
3.（2分）B（注意句中的提示性词语和句子之间的联系）
4.（8分，一句1分）①引无数英雄竞折腰②露从今夜白③沙鸥翔集④月有阴晴圆缺
⑤长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
5.（1）（3分，一空1分）《艾青诗选》，A组，以太阳为意象，象征了光明、自由、和平、胜
利和美好理想等（写出一个即给1分）。B组，以土地为意象，象征了繁衍养育中华民族的祖国和
困苦的下层人民（写出一个即给1分）。
（2）CD（C“因为它真实、率真，从不掩饰，所以有人喜欢它。”这是《镜子》一诗中对镜子的
评价，不是伞。D散文化的自由体诗，表现在尽情的呼告、肆意的排叙、长短错落的诗行、不求整
齐划一的诗节等方面。）（对一项1分，全对3分）
6.示例：在鲁迅的《故乡》中，我看到了少年闰土的纯真可爱；在莫泊桑的《我的叔
叔于勒》中，我看到了人际关系的冷酷虚伪；在曹文轩的《孤独之旅》中，我看到了放鸭少年的坚
强成长。（意思对即可）（2分）
示例：品读名家经典，感悟百味人生。
（突出主题，语言较美2分；突出主题，语言一般1分；主题不突出不得分）
示例：①毕飞宇先生，您好！如何才能更好地突出文章的中心呢？
②毕飞宇先生，您好！目前，考试中的套作现象较为普遍，对此您怎么看？
③毕飞宇先生，您好！在平时的写作中，我取材较为单一，请问如何更好地选材呢？（问题围绕写
作方面即可，一个问题2分，共4分，不写称呼不扣分）
二、阅读理解（共60分）
（一）苏轼的《临江仙·夜饮东坡醒复醉》（6分）
7.（1）以动衬静（以有声衬无声、衬托），安恬静谧（安宁寂静）（2分，一空1分）
（2）①示例：夜深了，风平浪静，水波不兴，就如一面平镜。（2分）②心与景会，神与物游，词
人追求的就是一种宁静安谧的理想境界，一种精神自由、合乎自然的人生理想。（2分）
（二）《宋史·范仲淹传》选段（14分）
8.（1）①到，等到②适逢，恰逢③去世，病逝，死亡④已经，以后（4分，一空1分）
（2）B（例句和B项：因为。A.把C.用D.凭，凭借）（2分）
9.（2分，一处1分）（1）论者/以为/不可行
10.（1）朝廷内外都希望他能建功立业。（2分）
（2）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2分）
11.①范仲淹是一个胸有大志，关心国家的人，常把治理国家大事作为自己应尽的责任；②范仲淹
是一个不畏权贵、刚正不阿的人，敢于和权贵斗争，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人。(任意
一点即可，观点1分，理由1分)
当初，范仲淹因触犯吕夷简，被放逐多年，士大夫各持一方见解，互相指对方是
朋党。等到吕夷简被罢官，朝廷召回范仲淹，依靠他来治理朝政，朝廷内外都希望他能建功立业。
范仲淹以天下为己任，裁减那些依靠权幸而被溢授官职的人，考核官吏，日夜谋划实现天下太平的
策略。但是他的改革措施没有能够逐渐推行，改革涉及面太大，谈论此事的人都认为无法实行。等
到按察使出巡，许多问题被检举弹劾，人人都对（范仲淹的改革）不满。恰逢范仲淹病情严重，请
求调任颖州，还没到任就去世了，终年六十四岁。朝廷加赠他兵部尚书，谥号“文正”。起初，范
仲淹生病时，仁宗皇帝常派人送药慰问，病逝后，仁宗皇帝嗟叹哀悼很久。
（三）《黄瓜苦不苦，基因说了算》（10分）
12.（3分）C（A.这是一篇事理说明文，说明中心是黄瓜苦的原因；B.是“主要黄瓜资源”；D.被驯化的黄瓜中，控制果实苦味的“主开关”大多数情况下是关闭的）
13.（3分）运用拟人的手法，将黄瓜人格化（1分），形象地说明科学家们从探索世界上主要黄瓜
资源的全基因组遗传变异过程入手（1分），体现了说明文语言的生动性（或“易于读者理解”，
或“容易引起读者的阅读兴趣”）（1分）。（3分）
14.（4分）运用了作比较和列数字的说明方法（2分），将极低量葫芦素引起的苦味与典型的苦味
剂咖啡因进行比较，通过具体的数字，突出强调合成葫芦素C能够导致果实变苦（1分），说明它
是控制黄瓜苦味形成的关键基因。（1分）
（四）《别忘了“精神颜值”》（10分）
15.（3分）我们在
