对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺

c.快慢大致相当

b.多样化的复习方法

a.使儿童能陈述策略学习的重要性

d.以10为均数,2.5为一个标准差

a.喜欢听别人意见并很倾向于接受别人的暗示

52. 一位心理学家对75名6年级的多动儿童进行了一项成就测验,其得分分布的均值为40,标准差为8

c.感觉补偿

b.开展学习竞赛

c.不同的环境

b.析因设计

44. 为了测定对痛苦的耐受力,给被试一个适当的电击,测试被试尖叫时的分贝数量,用它作为电击伏特量的函数在这个实验中,自变量和因变量分别是( )

a.取名上

b.抽象

b.情绪是如何分类的

b.能将自己与他人分开

61. 测验长度与信度的关系是( )

c.人格测验

d.草率的人

a.内向与外向

a.空间分辨力

b.错误的

b.+5.00

d.正确拒绝

d.自闭症心理测试题目wileoxon t检验

d.电击伏特强度;对痛苦的耐受力

d.谢切洛夫

b.对玩具的选择上

d.枕叶

c.提高学习兴趣

c.能用外表特征来认识自己

b.感觉对比

b.反应时之和

a.手碰到针刺就缩回

d.桑代克

34. 个体执行任务时追求成功的内在驱动力称为( )

b.在小脑

d.测验长度越短,信度越好

d.联觉

c.视觉

c.斜率

a.在两半球无区别

c.自我意识的萌发首先是通过认识他人

c.整体研究

c.稳定性

d.不快不慢

a.是人与动物的显著区别标志之一

c.题目与分测验之间

d.格式、映像、概念或范畴、判断

b.斯金纳

d.两半测验

31. 我国的武术动作教学中,不仅有教练员的动作示范,而且每一个基本动作往往有一个形象的名称,如:太极拳中有&ldq心理疾病测试uo;白鹤亮翅”、“金鸡独立”等从心理学的观点来看,这样的名称对动作技能的促进作用是( )

d.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取,且方差同质

d.实证效度

b.先快后慢

b.内倾型和外倾型

c.辨别时间之差

a.实验有三个因素,第一个因素有两个水平,第二个因素有三个水平,第三个因素有四个水平

a.内外倾、神经质和精神质

b.铁钦钠

a.情绪和意志

a.形象

a.思维不可逆性

a.能力

c.记忆的准备性差

d.无结构问题

10. 一个人虽然有丰富的知识经验,但到用时就是不能及时地从记忆仓库中提取出来,这说明此人的( )

b.共同特质和个别特质、表面特质和根源特质

b.气质

c.全面性

64. 离差智商是( )

a.预测美女强迫症的效标分数

b.情绪性

c.意识、无意识和前意识

a.n

2. 艾宾浩斯遗忘曲线表明,复习时主要应采取( )策略

b.随机性

37. 闪光临界融合频率是人眼对光刺激( )的指标

b.加因素法

b.具有比情感更强的强度

d.记忆策略

c.问卷法

d.听觉

a.错觉

d.本我、自我、超我

d.适应

d.衣服上

d.需要使用启动范式

d.试图回忆和反复阅读相结合

17. 弗洛伊德把人格结构分为( )等层次

c.记忆监控

b.增加异质的题目,可提高信度

29. 儿童自我意识发展的第一个飞跃的基本标志是( )

a.海马区

d.-5.00

a.自然实验法

c.以10为均数,2为一个标准差

4. 一般人,空间知觉占优势( )

d.产生了初步的主体我

b.认知策略

c.曼一惠特尼检验

7. 勤奋、懒惰、谦虚、骄傲这些情绪情感测试反应的是( )特征

51. 式中式中是()

b.思维缺乏同一性

15. 情绪的特点的叙述中哪项是错误的?( )

d.感觉相互作用

b. 检验

b.短时

d.思维缺乏互补性

d.以上都正确

c.n-1

a.速度一反应权衡

62. 一个测验能够测量到理论上构想或特质的程度,称之为( )

c.能力是掌握知识和技能的前提

47. 对偶比较法中因为每一刺激都要分别和其他刺激比较,假如以n代表刺激的总数,那么配成对的个数是( )

1. 一般地说,打字员对文稿中文字的记忆是属于下列哪种记忆?( )

c.华生

28. 我国的研究数据表明,幼儿短时记忆容量的发展趋势是( )

a.瞬时

c.相互作用

53. 在一项药品增进记忆效果的研究中,研究者决定将样本量由40扩大到80下列哪一项会增大?( )

33. 按照加涅的学习结心理测试果分类观点,影响个体对人、对物或对某些事件的选择倾向称之为( )

b.额叶

c.虚报

b.一定时期的放弃

d.意志型和情绪型

a.效标效度

c.没有要求

a.以智力达到何年表示

a.所有的差异分数均是从正态分布的差异总体可随机抽取

d.实验有两个因素,一个因素有三个水平,一个因素有四个水平

a.代表性

d.动作技能

a.能力就是知识和技能

c.喜、怒、哀、乐

41. 一个2×3×4的完全随机设计,表示( )

d.便于言语和形象双重编码

a.情绪是如何发生的

c.在大脑右半球

19. 下列哪一项不是动力定型?( )

c.尖叫的响度;电击伏特强度

c.技能

46. 阶梯法与最小变化法的区别在于( )

5. 提出操作性条件反射的是( )

a.合理地分配复习时间

b.抑郁症测试题横断研究

a.完全随机化区组设计

d.强调心理发展各阶段都有增长的特点

c.构想效度

d.生活方式

b.大学入学考试

a.对一般的发展变化(有退化)趋势的重视有所欠缺

a.元认知

b.纵轴的截距

a.电击伏特强度;尖叫的响度

50. cooper等(1973)假设有两个任务,除了被知觉对象需要心理旋转的角度不同外别无差异,那么两者的()应当就是心理旋转完成两者间角度差所需的时间

c.实验有三个因素,两个因素有两个水平,最后一个因素有三个水平

d.个案法

58. 标准二十分是()

b.对痛苦的耐受力;尖叫的响度

21. 艾森克认为人格的维度包括( )

d.单位招聘

9. 在瑞士心理学家荣格看来,性格类型可以分为( )

a.独立型和顺从型

b.以间隔相等的小步变化

a.图式、映像、情感测试题概念、判断

32. 在儿童的学习策略训练中,使策略与动机激励相结合的最有效方法是( )

c.顶叶

a.智力测验

c.+1.25

一、单项选择题

a.斯金钠

a.纵向研究

c.敏感性

c.固执己见的人

16. 情绪的基本表现形式有( )

c.数学竞赛

b.高兴与悲哀

a.具有两极性

b.神经过程的强度、平衡性和灵活性

b.特殊能力测验

d.呈现一个标准刺激

a.增加同质的题目,可提高信度

a.α

c.内外倾、情绪的稳定性和精神病特质

24. 已知条件和要达到的目标都非常明确,个体按一定的思维方式即可获得答案的问题称为( )

d.部分错误的

c.70

45. 假如咖啡因累积与焦虑相关,于是得出“咖啡因造成焦虑”的结论这是( )

c.统计效力

b.图式、映像、抑郁症测试概念、理解

b.元记忆

d.n(n-1)

b.优柔寡断的人

26. 毕生发展观的不足是( )

c.它把增加和减少刺激强度的程序连续进行

d.使儿童亲身体验到应用策略可以提高学习效率

b.p-1

d.知识和技能水平一样的人能力也一样

a.记忆的敏捷性差

63. 试题的难度和测验目的有关,负偏态分布适合于( )

b.n(n-1)/2

c.使儿童知道策略应用的适当条件

d.功能固着

65. 心理测验按功能分类不含有( )

18. 将自己的记忆活动作为意识对象,不断自觉地对其进行积极地监视、控制和调节,是()

d.在大脑左半球

d.运动

b.便于动作形象编码

c.性格

c.具有不稳定性

d.功能性

22. 信息加工观点把认知功能看作是用不同的知识单元工作的过程,这些知识单元是( )

20. 关于自我意识,美女强迫症表述正确的是( )

a.一段时间的大量准备

a.1.00

c.思维的可逆性

a.以11为均数,3.5为一个标准差

d.推论性

3. “月明星稀,月暗星密”这是感觉的( )

b.效应大小

54. 一个研究者检验了两个大学群体的gre分数,发现非常偏态那么,这个研究者想要比较这两个群体的gre分数之间的差异,她应该使用以下哪种检验方法呢?( )

d.回忆的精确性差

b.所有的样本都从正态分布的总体中随机抽取

d.情感

59. 按国际疾病分类标准鉴别智力落后的智商(iq)值小于( )

c.长时

d.共同特质和个人特质、首要特质、中心特质和次要特质

b.实验有三个水平,第一个水平有两个因素,第二个水平有三个因素,第三个水平有四个因素

d.拉丁方设计

a.中学智力测试会考

a.击中

a.对比

c.部分正确的

12. 情绪理论的重点是研究、探讨( )

b.所有条目之间

c.测验长度越长,信度越差

b.模糊问题

d.均数为50,标准差为10来表示智力水平

6. 强烈的闪电可以降低人的听觉感受性这是由于( )

a.能用适当的人称代词(如我、你)称呼自己和他人

14. 构成人格的主要成分包括( )

38. 语言文字的材料在短时记忆中多是( )的编码

d.减数法

d.以动机为中介的反映形式

13. 与意志坚韧的人相反的是( )

c.态度

27. 心理随时间进程而发生的连续变化那么,在该分布当中,原始分为50分所对应的z分数是多少?()

d.胆汁质、多血质、黏液质和抑郁质

39. 运用多种含义的刺激物(如图片、墨迹),让被试在不受限制的情况下,自由地表现其反应来推知某一类性情感测试题格特征的方法叫( )

c.赞许动机

d.呈现时距

c.图式、映像、判断、推理

d.测验分数

d.(p-1)(q-1)

a.智慧技能

25. 前运算思维的特征不包括( )

b.以10为均数,3为一个标准差

d.团体测验

a.正确的

b.内容效度

43. 考察年龄(p=3)和性别(q=2)在某知觉测验中是否存在交互作用,设计采用()

b.能力包括知识和技能

c.以均数和标准差计算出来的

36. 下列哪种情形不利于顿悟?( )

b.习惯

a.保证刺激在被试的觉察阈限之下

c.一定要加入掩蔽刺激

b.成就动机

b.漏报

b.80

c.巴甫洛夫

a.认识动机

d.β

a.独立样本t检验

8. 能力和知识、技能的关系表现在( )

30. 儿童性别偏爱最早表现在( )

a.原测验

a.先慢后快

d.情绪是如何影响人们之间的关系的

c.抑郁症测试情绪是如何转化的

49. 当噪音出现的条件下,被试做出“有信号”判断的概率,称作( )的条件概率

c.理智型和意志型

a.便于语言编码

a.明确问题

b.保持的持久性差

a.反应时之差

b.强调老年期心理变化的积极因素

d.65

a.苛勒

c.有结构问题

c.突出了心理发展的连续性

42. 两因素析因设计中,计算自由度的公式中,哪一个是求交互作用的?( )

b.投射法

b.心理年龄除以实足年龄表示

c.(p-1)(q-1)n

23. 外界环境的刺激只有通过人格的中介才起作用,说明人格具有( )

d.快乐、愤怒、悲哀和恐惧

60. 分半信度通常是在测验实施后将测验按奇、偶数分为等值的两半,并分别计算每位被试者在两半测验上的得分,求出这两半分数的相关系数这测测你的另一半个相关系数就代表了()内容取样的一致程度

a.激动和平静

c.人格的倾向性和人格的心理特征

c.嵌套设计

40. 设计一个无觉察知觉实验的关键在于( )

d.交叉设计研究

a.认知性

d.交往动机

a.npq-1

11. 不仅和嗅觉、听觉、视觉有关,而且对记忆也有重要影响的中枢区域为( )

c.开窗实验

b.适应

b.时间分辨力

35. 尝试错误的实验是由( )在1911年做的

a.将刺激按递增或递减系列的方式

57. 抽样研究中,最基本的原则是( )

c.游戏上

55. 单样本t检验对于数据分布有哪些前提要求?( )

b.刺激呈现得模糊

c.及时复习

b.是人的人格结构中的核心成分

48. 序列反应时任务应用哪种反应时技术推出内隐学习的发生?( )

b.首要特质、中心特质、次要特质

a.90

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