导读
上一篇文章小瑞介绍到了关于心理咨询师心理测量学知识章节第一节概述部分的复习重点，如果同学们复习了上一篇文章复习重点的话，做这些题肯定是没有问题的哦~。
按照测验材料的严谨程度分类，可将测验分为()。
A.文字测验
B.操作测验
C.客观测验
D.投射测验
答案：CD本题旨在考查考生对测量心理学中心理测验分类的掌握情况。按测验材料的严谨程度可以将测验分为：①客观测验，在客观测验中，所呈现的刺激词句、图形等意义明确，只需受测者直接理解．无须发挥想象力来猜测和遐想，绝大多数心理测验都属于这类测验。②投射测验，在投射测验中．刺激没有明确意义，问题模糊，对受测者的反应也没有明确规定。受测者做出反映时，一定要凭自己的想象力加以填补，使之有意义。在这个过程中，恰好投射出受测者的思想、情感和经验，所以称投射测验。投射测验种类较少，具有代表性的有罗夏测验、主题统觉测验、自由联想测验和句子完成测验。其数值可以进行加减运算，但不能进行乘除运算的量表是()。
A.命名量表
B.顺序量表
C.等距量表
D.等比量表
答案：C本题旨在考查考生对测量心理学中等距量表的掌握情况。在顺序量表中，变量既无相关单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算。世界上第一个正式的心理测验的编制者是()。
A.高尔登
B.比内
C.卡特尔
D.奥蒂斯
答案：B本题旨在考查考生对测量心理学中心理测量发展史的掌握情况。年，法国教育部委派许多教育家、医学家和其他科学家组成一个委员会，专门研究公立学校中智力落后儿童的教育方法。作为委员之一的比纳极力主张用一种测验的方法去辨别和发现智力落后的儿童。经过他与助手西蒙的精心研究，次年在《心理学年报》上发表了一篇文章，题为《诊断异常儿童智力的新方法》，在这篇文章中他介绍了一个包括30个项目的量表。这个量表很粗糙，但它在心理测量史上极其重要，是世界上第一个正式的心理测验——比纳一西蒙智力测验。受应试动机影响较小的测验是（ ）。
A.成就测验
B.智力测验
C.能力倾向测验
D.投射测验
答案：D考察投射测验的含义受测者误差及控制方法。在测量成就、智力和能力倾向等变量时，只有受测者的动机强烈，才可能尽力争取好成绩。，在投射测验中，刺激没有明确意义，问题模糊，对受测者的反应没有明确规定。受测者做出反应时，一定要凭自己的想像力加以填补，使之有意义。在这过程中，恰好投射出受测者的思想、情感和经验，所以称投射测验。等距量表中的数值可以进行（）运算。
A.加
B.减
C.乘
D.除
答案：AB本题旨在考查考生对测量心理学中等距量表的掌握情况。在顺序量表中，变量既无相等单位，又无绝对零点，数字仅表示等级，并不表示某种属性的真正量或绝对值。在等距量表中，变量不仅有大小关系，而且具有相等的单位，其数值可以相互做加、减运算，但是由于没有绝对零点，所以不能做乘、除运算。在等比量表中，变量既有相等单位又有绝对零点，因此，可以做加、减、乘、除运算。受应试动机影响较小的是（）测验。
A.成就
B.智力
C.能力倾向
D.投射
答案：D本题旨在考查考生对测量心理学中应试动机对测验的影响及投射测验概念的掌握情况。一般来说，成就测验、能力倾向测验和智力测验受被试动机影响较大，只有被试动机强，才可能尽力回答，取得好成绩，但是投射测验问题模糊，刺激没有明确的意义，对被试的反应也没有明确规定，因此受被试应试动机影响较小。一般来说，心理测量是在（）变量上进行的。
A.命名
B.顺序
C.等距
D.等比
答案：B本题旨在考查考生对测量心理学中各类量表概念的掌握情况。根据量表精确程度，斯蒂文斯将测量从低级到高级分成四种水平，即命名量表、顺序量表、等距量表和等比量表。一般来说，心理测量是在顺序量表上进行的。因为利于人的智力、性格、兴趣、态度等来说，绝对零点是难以确定的。而且，在心理测量中，相等单位也是很难获得的。不过，利用某种统计方法，可以把这种顺序量表得到的数据换算为等距数据来进行统计。例如，一般认为李科特态度量表为等距量表。关于心理测量的客观性，下列说法正确的包括（）。
A.测验的刺激是客观的
B.对反应的量化是客观的
C.测量没有绝对的标准
D.对结果的推论是客观的
答案：ABD本题旨在考查考生对测量心理学中心理测量性质的掌握情况。心理测量的性质有：(1)间接性。我们只能通过一个人对测验项目的反应来推论出他的心理特质。(2)相对性。在对人的行为做比较时，没有绝对的标准，有的只是一个连续的行为序列，每个人被测得的结果都是与所在团体或大多数人群的行为或某种人为确定的标准相比较而言的。(3)客观性。客观性是指测验的标准化问题，量具标准化是对一切测量的共同要求。心理测量的标准化包括如下内容：1）测验用的项目或作业、施测说明，主测者的言语态度及施测时的物理环境等，均经过标准化，测验的刺激是客观的。2）评分记分的原则和手续经过了标准化，对反应的量化是客观的。3）分数转换和解释经过了标准化，对结果的推论是客观的。测验常模是通过对总体的代表性样本的预测确定的，测验的有效性也是在一定程度上经过实践的检验，依据这些资料所做出的推论，自然较为可靠和客观。注意：选项C的“测量没有绝对的标准”是测验的相对性。
任何测量必须具备的要素包括（）。
A.事物
B.单位
C.法则
D.参照点
答案：BD本题旨在考查考生对测量心理学中测量元素概念的掌握情况。任何测量都应具备的两个要素是参照点和单位。其中，参照点又称计算的起点，有两种类型：一是绝对零点，二是相对零点（人为确定的参照点）。而测量是依据一定的法则用数字对事物加以确定。该定义包括三个主要的元素：(1)事物，指的是我们要测量的对象属性或特征；(2)数字，代表某一事物或事物某一属性的量；(3)法则，代表的是测量所依据的规则和方法。测量的三个元素和测量的两大必备要素是不一样的，要注意区分。