多元智能理论（theoryofmultipleintelligences，简称MI理论）由美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士提出，是一种全新的人类智能结构的理论。它认为人类思维和认识的方式是多元的。
多元智力测试题，根据被测试者不同的回答分别赋分，根据各项得分多少测定出各项智能的大致水平。
（一）问题
1.我经常思考自己的重要人生目标。
2.我很容易明白别人的指示、谈话内容及其言外之意。
3.我能够有系统地记录所收集的标本和将发现分门别类。
4.我喜欢体育活动和身体动作游戏。
5.我会蹲在地上看蚂蚁走路，一看就花上半小时，是为观察蚂蚁的生活动态而不想踩死它。
6.我喜欢使用仪器来研究自然世界（例如：使用望远镜、放大镜、显微镜等）。
7.我善于朗读诗歌和听讲故事。
8.我喜欢用比喻来解说事情。
9.我喜欢教一个人或一群人如何做某件事。
10.我懂得关心、体谅和帮助别人。
11.我能集中注意力、按时完成工作。
12.我至少有三个亲密的朋友。
13.我喜爱随意哼唱、不自觉用手脚轻打节拍。
14.我喜欢制作有趣的立体模型。
15.我能客观评价自己，知道自己的优缺点。
16.我喜欢看电影和其他视觉艺术表演。
17.我在人群中感到很舒服，而不愿个人独处。
18.我喜欢棋类或其他运用数学策略的游戏。
19.我会倾听乐曲的内涵，领会音乐的意境（例如：我会知道乐曲是表达快乐或是悲伤或是大自然的和谐等）。
20.我喜欢看书。
21.我喜爱讨论、辩论等应用语言文字的活动。
22.我有好听的歌喉。
23.我喜欢将事物统计用表列出。
24.我发现有时在走路时，脑海内会出现某个电视节目的音乐或其他的旋律。
25.在往返学校的路上，我喜欢观察周围的景物，并且注意其不同的变化。
26.我喜爱阅读地图，观看设计图及含图像作品。
27.在玩身体动作猜电影名称或歌曲名称的游戏时，我很容易将这些名称用动作表达出来。
28.我喜欢与他人交往，有很多朋友，在社交聚会中显现领导才能。
29.我乐意与人分工合作，喜爱角色扮演和集体游戏。
30.我相信事物都会有合理的解释。
31.我懂得估算或进行快速心算。
32.我能恰当表达自己的感受和想法。
33.我善于讲故事和笑话或编写难以置信的故事。
34.我对色彩很敏感（例如：很容易分辨不同深浅程度的红色）。
35.我明事理、拥有自尊、懂得自律。
36.我喜欢独立工作、游戏和学习。
37.我能够面对挫折。
38.我会选择材料、用具，按照自己意念进行设计创作。
39.我从收音机或录音带比电视或电影可获取更多的资讯。
40.我善于协调各部分身体动作（例如：跳舞、演戏、体操）。
41.我阅读时更多的是从图画而不是从文字中获取信息。
42.我喜欢提出假设性问题，或思索如何进行某项试验（例如：“假如每星期给我的玫瑰花多浇一倍水会怎样？”）
43.我喜爱拆解和组装物件。
44.如果听过一首曲子一遍到两遍，我一般能很准确地把它唱出来。
45.我喜欢团体运动（如羽毛球、排球、篮球或足球）而不喜欢个人运动（如游泳、跑步）。
46.我画图画的很好。
47.我喜欢有计划的做事（例如：在考试或测试前，我会计划如何温习）。
48.我喜爱想象，容易想入非非。
49.我喜欢数学课，参与数学和科学活动。
50.我参加乐队、合唱团。
51.我对自然景物有很大兴趣。
52.我能很轻松地想象一个事物的景象。
53.我善于记人名、地点、日期或琐事细节。
54.当有问题时，我愿意找别人帮助。
55.我对自然界事物具有敏锐的感觉（例如：声音、色彩、气味、香味等）。
56.我会自己作词、谱曲以抒发情感。
57.我很快熟悉生物和自然景物的名称、特征、分类方法和与其有关的资料。
58.我能看图说故事，用丰富词汇编写故事。
59.我了解别人的喜怒，会由别人脸色及当时情形，知道别人的心情，并正确、迅速地应对。
60.我擅长一种或多种体育运动。
61.我喜欢把事物进行分配、分类、分等。
62.我喜爱随手图画。
63.我记得最清楚的事物是做过的，而不是说过或看过的。
64.我一般能在陌生的地方找到路。
65.我善于计划和分配日常生活时间。
66.我喜欢寻找事物的规律、形式及逻辑顺序。
67.我喜爱收集标本、饲养动物、种植花草树木，参加园艺或野外活动。
68.我是活泼开朗的。
69.我喜欢手工、美术、劳作、视觉艺术课。
70.我能控制自己的情绪，不随意发脾气。
71.我与人交流时，细心聆听，善用言语。
72.我对植物、动物、自然生态环境有好奇心、保护意识和关怀之情。
73.我喜爱吹口哨、唱歌、K歌。
74.对我来说，阅读地图、图标比阅读文字容易。
75.我比较容易相信经过科协验证或有数据的事情（例如：天气报告，经测试的实验报告）。
76.我善于模仿他人的动作、言谈举止。
77.我容易结交新朋友。
78.我乐意接纳别人的意见。
79.我喜爱惊险娱乐的活动或身体刺激游戏。
80.我讲话时很有节奏感。
81.我是消息灵通人士。
82.我有自知之明及据此做出适当行为的能力。
83.我喜欢看云，并看出有不同的形状、高度、明暗度等。
84.我喜欢到公园、植物园、水族馆参观考察。
85.我认为自己意志坚强或性格独立。
86.我较难长时间坐着不动。
87.我喜欢侦探推理、数学家和科学家的发明故事。
88.我听见音乐时，就会摇摆身体或跳舞。
89.我喜爱阅览以自然景象和动植物为主题的节目、图书和展示。
90.我喜爱动手完成细致的手工艺作品（例如：缝纫、编织、雕刻、木工或做模型）。
91.我喜欢利用电脑解题和参加计算游戏。
92.我喜爱通过身体感觉（例如：右手触摸进行学习）。
93.我喜欢记录个人生活事件。
94.我喜欢文字游戏，如填字游戏、猜谜语、快速拼字等。
95.我喜欢摔跤、拍打朋友、跑进教室、翻跳椅子的动作。
96.我诚实、坦白、勤于反省、勇于认错。
97.我能辨别音乐走调。
98.我能用说话表达想法、情绪和需求。
99.我喜爱听音乐。
.有音乐伴着来做事，心情愉快，我会更专注、更快地完成。
.我守秩序、学会等待、接受轮候。
.我在谈话时常引用看来或听来的资讯。
.我喜欢用绕口令、网络用语娱乐自己，又娱乐别人。
.我会倾听别人的说话，懂得互动，沟通良好。
.春天来临时，我是朋友中第一个注意到花苞或嫩芽的人。
.在学校，语文、历史对我来说比数学、科学容易。
.我具有团队精神，既尽职又努力奉献。
.我与人谈话时，常用手势或其他形式的身体语言。
.我知道很多歌曲或乐曲的旋律。
.我对科学的新发展很有兴趣。
.我喜欢提问，探究事情发生的原因。
.我会亲自练习一项新的技能，而不只是看说明或描述的录像带。
.我能运用所学的字、词和句式写作。
.我会检讨自己做事成功或失败的经验，使下次做事更为顺利。
.我善待自然界（例如：不垂钓），乐于分享自己探索自然万物的经验。
.我喜爱玩拼图、走迷宫、堆积木或砌模型等想象游戏。
.我会弹奏一种或多种乐器。
.我能随音乐的节奏，用动作来表达。
.在看或听故事时，我通常会按故事的情节猜想结局，而且猜中率很高。
.我会留意自然环境和生活环境的变化，特别是突变和不寻常现象。
（二）选项
A这就是我
B这很像我
C说不清楚
D不是我
“每个人都是天才。但如果你用爬树的能力评断一条鱼，牠将终其一生觉得自己是个笨蛋。”爱因斯坦大叔的这句名言如火一般燃烧各个领域，带给许多人崭新的希望和契机。传统的智力理论认为：智力是以语言能力和数理一逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种单一能力，这种能力是可以通过智力测验测验出来的。美国教育学家和心理学家加德纳（H.Gardner）博士反驳了传统智力理论的观念，他认为，智力测验的频繁使用，使得它把人进行了分类并帖上了标签，用来判断人的弱项和短处而非长处。智力并不是一个容易“被测量”的东西，目前所能够测量的东西仅仅是语言和数理逻辑，如果一定要去测量智力，那么应当侧重于该智力所要解决的问题或在运用该智力时表现出来的创造性的能力。加德纳认为，智力是在某种社会和文化环境的价值标准下，个体用以解决自己遇到的真正难题或生产及创造出某种产品所需要的能力。智力不是一种能力而是一组能力，智力不是以整合的方式存在而是以相互独立的方式存在的。为了更好地描述人类智力，加德纳于年提出了多元智能理论，将人类智能分为8种，分别是语言智能、音乐智能、逻辑-数学智能、空间智能、肢体运动智能、自然智能、自省智能、人际智能。加德纳认为这8种能力是相互独立的，代表了人类处理信息的不同方式。本测评是在加德纳博士的多元智能理论基础上编制而成，可以有效反映测试者在8大领域的智能水平。在结果报告中，您将看到自己独特的智力结构图，从而识别出自己的优势智能，帮助我们在生活和工作中扬长避短，激发潜在的智能，充分发展个性。您还可以深入了解多元智力的每一个维度，以及根据你的表现为你提供的个性化指导建议。-多元智能测评-
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