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疫情三年网课一年,6年级的儿子抑郁了,网

发布时间:2023-3-27 21:09:29   点击数:

我是一名护士,疫情期间,忙得脚打后脑勺,完全不顾上家顾不上孩子。

好在孩子和老公都比较体谅我,一直都在背后默默支持我的工作。

疫情三年,第一年打的大家措手不及,孩子们突然放了一个非常长的寒假,那时候,孩子对于上网课都非常的新鲜,加上能够放这么长时间的假,对于孩子们来说,简直就是梦想照进现实。

那时候,我儿子在班上的学习成绩非常好,经常名列前茅,基本没让我们操心过。

上网课时,也比别的孩子积极,交作业什么的都不用我们催,自己主动完成所有的事情。

我的同事都很羡慕我,说我上辈子修来的福气,摊上一个这么省心的儿子,不像他们,上班就够心力憔瘁的了,下班还要被孩子的作业气得差点心梗。

年是相对平静的一年,在大家的齐心协力之下,孩子们还算安安稳稳的上了差不多一年的线下课。

从22年年初开始,不知怎么的,疫情突然又开始爆发,学校也根据上级要求,时不时开始上网课。

这断断续续的线下线上来回折腾,孩子对于上网课已经失去了最初的兴趣。

上课时,也没有那么认真了,我跟老公都要上班,家里只有姥姥和姥爷看着他。

老人家又不懂这些,只觉得他上课时,老是开小差,干别的事情。

有几次,我调休在家,发现他上课上的随心所欲,有时候上语文课写数学作业,数学老师讲卷子时,他看小说。

下了课,就玩手机,说他两句就放下,等我看不到的时候,又拿起来玩。

最初,我就怕孩子借着上网课的机会,沉迷手机游戏,就在家里安装了监控。

一开始的时候,我在监控里看到他,还说他两句。

后来,孩子直接无视监控的存在了,我说话都爱搭不理的。

我跟他发过几次火,他竟然跟我说,你再吵吵我,我就让你白发人送黑发人。

我突然意识到,孩子的情绪出问题了,以前他从不这样跟我说话。

我带他去咨询了我的一个朋友,朋友给他做了一个测试,最后告诉我说孩子有轻度的焦虑和抑郁,要注意跟孩子的沟通方式,带孩子散散心,避免病情加重。

我听了这话,心里五味杂陈。

之前,阳光可爱活泼开朗的孩子,怎么就变成这样了呢?

这是一位母亲自述被儿子的情况困扰的故事,分享出来,希望父母能多多注意网课之下孩子的心理状态。

听完这位妈妈的故事,我深有体会,因为我家也有个上网课的5年级小学生。

我上网查了一下,发现,这还真不是个例。

不仅是小学生,很多中学生,甚至大学生,都在三年里不断的线上线下课堂来回轮替的日常中,迷失了自己。

没有同龄孩子的相处、没有学校学习的氛围、老师的教育鞭长莫及,家长的管教有心无力。

在各种因素的合力围剿之下,孩子们变的自暴自弃,对学习和成绩的态度都变得越来越无所谓。

有专家评估,在新冠三年里,这个时代的孩子经历了超乎想象的“次生灾害”。

一位一线老师表达了自己的忧虑,她说,上网课的效果比正常教学至少差了三个档。

学生学习知识的过程包括主动学习和被动学习两个方面,现在上网课,主动学习几乎没有了,被动学习中的听说读写都大打折扣,学生对知识的吸收、理解、应用迁移能力都差了很多。

海外一项针对25万不同国别和年龄段的样本研究发现,不管网课的学习手段有多有趣,都无法促使网课的完成率。

年上海教科院的一项调查发现发,很多学生对疫情没有结束普遍感到了烦躁。尤其是对于初中和高中临近毕业的学生来说,居家时间越长,其焦虑感越甚。

学生们一边面临自己毕业必须要学习的现状,又无法控制自己拖延的习惯,学习的积极性越来越差。

一项评估了中国名年龄从6岁到15岁的被隔离儿童和青少年的研究显示,分别有名、名和68名表现出抑郁、焦虑和两种症状兼具。

对于儿童和青少年来说,其中枢神经系统处于一个脆弱的发育窗口期,在关键时期发生任何应激性挑战,都可能引发短期和长期的认知和行为损害。

青少年时期也是对社会环境高度敏感的时期,他们急需正向的社交接触来建立自己三观,社交接触对于发展认知、情感、依恋和关系至关重要,而居家隔离的时光切断了他们对外社交的可能性,圈定了他们能够活动的范围,无疑会会导致种种问题的出现。

孩子们急需一个与世界沟通的宣泄口,现实满足不了的就去网上找,这让孩子们越来越沉迷网络虚拟世界,不愿面对现实,不喜社交,沟通能力也在变弱。

家长看在眼里,急在心里,跟孩子之间的摩擦也在不断升级,各种各样的情绪碰撞,让孩子们处在脆弱崩溃的边缘。

这种无法进亦无法退的境况,不断给每个人的神经施压,大人都有些承受不住,何况孩子。

所以,想要挽救孩子,减少疫情对孩子的心理创伤,还要从大人做起。

首先,家长们要对孩子学习的现状有所了解,不要一味的对孩子做要求,要多给孩子一定的弹性空间。

第二,家长要调整好自己的情绪,在面对孩子时,尽量是积极向上的心态,而不是跟孩子针尖对麦芒。

第三,多带孩子运动。运动是调节情绪最好的帮手。

第四,帮助孩子拓展学习之外的兴趣爱好,比如手工、绘画、物理实验等等。

这几年,大人不容易,孩子也很不容易。不仅要承担网课的压力,还要观察大人的情绪,我们家长也要体谅孩子的心情,尽量给孩子塑造一个安全轻松的环境,帮助孩子顺利渡过这一阶段。

现在,全国已经放开,寒假过后,陆续开学已成定势,这将很大程度缓解大家的压力,慢慢让孩子们走上正轨。

防疫之路道阻且长,我们人类还要经过很长一段时间的“共存考验”,希望无论是家长还是孩子,都对彼此降低一下期待值,在这场危机中,心理健康比一切都重要。

愿大家安好!

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