中国青年志愿者扶贫接力计划
第23届研究生支教团志愿者
网络培训班暨队长培训班正式开课
学习交流分享会
第23届“兰小杉”研支团的15名成员积极听课、认真学习，写下了所思、所感、所悟，并开展培训学习交流分享会，针对不同主题，分享培训中的心得感悟。
心得感悟
#01
冯子格：
《依法执教与教师职业道德修养》与《支教礼仪和教师形象养成》带给我的收获感悟很深刻。由于成为中小学教师是研究生支教团的核心工作，所以教师的个人修养是必须习得的根基。
#02
侯祥鹏
在“坚定理想信念做忠诚的青年马克思主义者”这节课中，冯培老师讲了一个砌墙工人的例子，三个砌墙工人对同样的工作有着不同高度的认知，而数年后，三个人的命运也截然不同。一个人对使命的认知，决定了他未来成长的高度。新时代下，四个多样化带来了四个思想观念的挑战。理想指引人生方向，信念决定事业成败。没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。
#03
胡琳梓
教师的礼仪不仅体现在表面的着装上，更应该在教师的素质、学术、造诣上有所体现。“学高为师，行正为范”，当今社会，知识更新日新月异，因此教师要不断提高自身的业务水平，更新观念，钻研业务，成为有良知、有新知、有真知的合格教师。
#04
胡雨珂
沟通艺术的授课内容包括沟通的概念及原则、沟通障碍及技巧、人际沟通。我认为沟通最重要的原则是尊重原则，尊重是双向的，没有尊重就没有有效的交流。在服务地与学生沟通时首先要真诚，其次在沟通过程中保持亲切的微笑，我们与学生交流的过程中不要吝啬对学生的赞美，赞美也要做到适当、适度、适境，做到实在、具体、诚恳。
#05
李润梓：
孙海燕老师的基于学情的教学设计课充分展现了基于学情的设计课程的必要性。由此我们可以知道，在支教地开展教学工作之前，一定要想办法去了解学情，譬如找老师们了解情况，找镇上的孩子们聊一聊。同时在自己进行授课的时候，要能够充分从平时的作业，测试中看到孩子们的问题所在。
#06
李卓城
所谓老师最首要要做的就是立德立人，只有拥有良好的品德，才能帮助学生树立正确的价值观，做到育德育心。在“如何理解教师角色”这一节课中老师说到，与孩子们相处孩子们就会把你当做榜样，老师的一言一行时时刻刻都在影响着学生。要时时刻刻注意自己的言行把自己做到最好。作为一个支教老师要学会吃苦，细心工作，践行志愿者的精神。最终我们的努力都会在孩子的笑脸中得到回报。
#07
卢浩
习总书记曾说：“对于我们共产党人来说，中国革命历史是最好的营养剂，多重温这些伟大历史，心中就会增加很多正能量。”培训中，老师生动而详细的讲述了革命年代的共产党人的理想与信念，讲述了共产党人探索建设社会主义的坎坷艰辛，他们始终秉持理想与信念，不断调整方向，与时俱进，探索出一条全新的道路，这是一种伟大的力量，是一种新时代青年应该继承并发扬的伟大精神。
#08
毛一卜
在思想引领方面，培训课程的主题为“坚定理想信念做忠诚的青年马克思主义者”。“广大青年既是追梦者，也是圆梦人。追梦需要激情和理想，圆梦需要奋斗和奉献。”理想信念坚定是我们青年人不竭奋斗的源动力，没有理想信念，就会导致精神上“缺钙”。心有所信，方能行远。我们应当继承和弘扬革命先烈的精神，在建党周年来临之际，加强四史学习，树立正确的人生观、价值观，坚定理想信念。
#09
唐银银：
现阶段的学习，给我印象最深的是讲解网络历史虚无主义新动向，历史虚无主义是指不加具体分析而盲目否定人类社会的历史发展过程，甚至否定历史文化，否定民族文化、民族传统、民族精神，否定一切的历史观点和思想倾向。作为一名青年马克思主义者，我们要辩证的看待国际、国内的一些热点时事，坚决拥护中国共产党的领导。
#10
王雨琦
魏老师的《班级管理的民主化与科学化》一课令我印象深刻，说到魏老师的成功经验，可以用一句话来概括，那就是：轻松、快乐、高效率的班级管理。甚至可以这样说，魏老师的教学成功来源于高效的班级管理而非教学。他的教学离不开管理，管理服务于教学，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹。
#11
温家暖
教育是柔软的、温暖的，是一个灵魂影响另一个灵魂。通过线上学习，我明白了成为一位教师，应该具备的素质有很多：营造良好的课堂心理氛围、培养学生的自尊心和自信心、公正对待每一位学生、与学生形成真诚的人际关系、掌握班级管理的技能、及时对学生进行指导等等。希望通过不断砥砺沉淀，我们都可以成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的四有好老师，与祖国同乡同行，助力乡村振兴！
#12
吴建泽
教学方面，我们要兼顾亲和和严肃，对标当地教师与学生沟通的方式，传达积极≠鼓励懈怠。看齐和借鉴学校的风格，利用网络云平台资源，吸收先进教学方法。积极参与到教研活动：公开课、竞赛、学科活动等。另外，形成成熟的个人风格也很重要。我们到支教地教育教学是主责，志愿扶贫是追求，把握好我们的主要方向，要搭好资源桥梁。
#13
张晗
在师德师风培训版块，我着重学习了《依法执教与教师职业道德修养课程》，依法执教在当代更多的是强调教师自身的主体性，身为教师，应当有意识地增强法制观念，树立依法治教、依法执教的意识。正如身为教师，既有参加进修或其他培训的权利，同时也有不断提高自身思想政治觉悟与教育教学业务水平的义务。权利与义务的统一，要求教师具备一定的法制观念与职业道德规范，才能更高层次地实现自身职业理想与价值。
#14
支慧：
在本次全国研支团线上培训的过程中，令我印象最为深刻的就是陈德虎老师所强调的——师德的建设。作为即将奔赴西部进行支教的老师，我们不仅仅要教好书，还有育好人。而在这个过程中，我们应当认识到学生是具有独立人格和个性的人，是处于发展中的人，是具有特殊身心发展规律的群体。由此，我们应当充分地理解和尊重学生身上的这些特质，将人文关怀贯穿到教学设计、教学实施、教学评价的全过程。
#15
宗慧源
正如课程中老师所说“就把自己当作革命的一块砖，哪里需要哪里搬”。在师资资源缺乏的西部，我们要忘记自己是一名支教老师，而要把自己当成一名普通的人民教师，不要搞特殊化，要真正融入基层社会，体验生活百态，真做事、做真事。我已做好将汗水挥洒在祖国的崇山峻岭间、将梦想书写在大地的绿水青山边的准备，在支教工作中将敢于吃苦的精神内化于心、外化于行，让青春在党和人民最需要的地方绽放绚丽之花！
ENDING
文案南理工第23届研支团
排版支慧
照片南理工第23届研支团
审核共青团南京理工大学委员会
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