试卷答案
1-3DBC
4.B(原文是开发商为了博眼球刻意进行的创新，而不是尽心尽力的创新)
出来是错误的)
6.A(第三段“有的是崇洋媚外的心理在作祟，有的则是取名者懒得思考随随便便取的。不管是由于何种考虑，这样给地方取名，都是不谨慎的”，可以看出这是论述一些大、洋、怪、重的地名出现的原因)
7.C(作者是羡慕羡慕门外沧江的烟月:渔人船只就系在自家门前。更加突出思乡点苦楚)
8.A(训是教导、教诲，请老师教导自己的孩子)
9.B(大意:全天下的姓字很多，怎么他姓万，从早上起床到现在我才写了五百画)
10.D(是“晨起治状”，所以是早上写状子)
11.(田舍翁)高兴地同意了儿子，准备钱财辞退送走了楚地的读书人。
12.竞争更轻松不费力气干活挣钱的机会
13.1旧社会的黑暗，劳动人民个人的努力无法改变命运2祥子的个人主义，愚昧浅薄
14.1在找不到书籍和写字工具的地方，作者发现操场是绝佳的写字地点2自由地表达自己，不受约束
15.这句话使用比喻的修辞，将孩子们舒展泼洒的心智比作芭蕉叶，将各种写作要求比作当头一棒，生动形象写出孩子们思维的活跃舒展，以及写作要求带给他们的畏惧，表达了作者对当今学生不敢写的惋惜，对各种规矩要求束铺的批判。
16.规定动作;在方格子里头写字，在作文本子上按照规定和要求按部就班地码句子。
自选动作:给孩子们留下空间(墙)让孩子们顺利地交流(自由交流或享受交流)。
17.1批判当今语文教育对孩子们表达欲望的束缚2呼吁当今教育应该培养孩子的创造力3希望孩子们享受顺利交流自己的过程
18(1)示例:单人古筝弹泰《高山流水》集体经典诵读《逍遥游》京剧表演《定军山》
(2)乐天同学，你好!你重视成绩固然是好的，但这样想有些极端。学校组织这样的活动，是为了让我们感受到传统文化中的美，让其得以传承。参加这样的活动，可以提高我们的艺术修养，陶冶情操，同时，中考即将临近，大家都多多少少有一些压力，欣赏一些艺术作品，也能缓解紧张，让我们有一个很好的状杰去迎接中考。你觉得我说的对吗?
解析(1)本题考查根据主题设计活动的能力，作答本题时，围绕“传统文化进校园”的主题，通过文化艺术节的活动形式，来展现中国传统文化的丰富多彩、博大精深.涉及:古诗词、书法、古筝(琵琶等民族乐器)、太极、口技、戏曲、相声等等方面，
(2)本题考查语言表达能力。作答语言表达类题目，一定要认真读题，由题意得出表达的对象是谁，表达的目的是什么，据此确定表达时的语气和表达的主题.语意要合理连续，不能有语病。本题表达的对象是乐天，目的是让他认识到自己的不对。理由可围绕参加这样的活动，可以提高我们的文艺素养，也可以缓解中考的压力，让我们增长新知，锻炼才干等来表述。要注意字数的限制。
19本题是半命题作文，注意两个关键点:(1)明确写什么
根据题意，“我和"是一个共同体，所写的事情必须是你和它(他)有所交集的。所以，填充在横线上不论是人物还是动植物，都必须以两者发生的事为中心，不能只写一方，切忌写成“我的故事”此外，要留意关键铜“故事”所谓故事，必须且备生动的情节、丰富的情感，最好能感染人。因此，如何渲染，也是需要考虑的。(2)构思怎么写
这是一个很宽松的题目，只要是自己参与其中的都可以写。可以选人物，比如父母、同学;可以选动植物，你一定也跟它们有过或多或少的接触;也可以选择生活用品，比如书籍、天空白云。
再就是思考如何写得新颖，哪些是自己然悉而别人未必有的故事。
想好选材以后，怎样写才能吸引人、感染人?这里必须强调“真实”二字。题材须真，经历要真，感情才能真，真实的情感才能感染人。不能光写事，还要学会借助各种描写技法演绎故事的精彩细节。
重点题目解析
14.1在找不到书籍和写字工具的地方，作者发现操场是绝佳的写字地点2自由地表达自己，不受约束
解析:本题考察作者情感结合前后文，令作者兴奋的原因有二，一个是在精神匮乏的学校找到了操场这个写字的好地方，再就是他随意地写，自由地不受束缚地表达自己头一棒，生动形象写出孩子们思维的活跃舒展，以及写作要求带给他们的畏惧，表达了作者对当今学生不敢写的惋惜，对各种规矩要求束缚的批判。
解析本题考查修辞手法赏析，注意答题语言规范性:点析评缺一不可。本句话是比喻，比喻的作用是“生动形象”，分析完以后评析作者的情感
自选动作:给孩子们留下空间(墙)让孩子们顺利地交流(自由交流或享受交流)。
解析:关键词句含义理解题。作者认为语文教育有两个层面，一个是课程要求，考试需要的“规定动作”;另一个是满足孩子精神世界，带来精神享受的“自选动作”。
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