教育最大的成功，是教孩子学会学习。梓阳学校一直把提升学生的学习能力作为教学的第一目标，学校的各项活动都紧紧围绕这个目标展开。那么梓阳学校学生的学习能力究竟怎么样呢？家长和教师如何能够更有效地支撑孩子的学习呢？
为了解决这两大疑问，年4月17-18日，梓阳学校对4-9年级学生进行了学习心理线上测评。测评采用清华大学研发的“学习者画像”技术，总共49道测试题，从心理特质、学习能力、学习动力、元认知、学习风格、网络同伴交流风格、教师授课风格和网络成瘾八个方面对学生的学习系统进行全面的测评，描画学生的学习特点，并给出改进建议。
初中部参测学生中，学习状态很好人数占比5%，学习状态较好人数占比94%；学习状态待提升1人，占比1%。小学部参测学生中学习状态很好人数占比10%；学习状态较好人数占比90%。
从抽样测量的结果可见，梓阳学校学生学习心理总体保持在较为健康的水平，这离不开学校良好的心理健康氛围和全体教师的精心培育。同时通过测试发现，部分学生家长存在漠视情感交流、缺少规则约束的情况，还有少数学生存在迷恋网络的问题。这些问题，梓阳学校后续将通过家长成长课堂、学生团体辅导等方式，为家长和学生提供专业支持。
图:家长文:方颖
一审:吴赛文
二审:李小忠
三审:胡劲松
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